在研學旅行中，中小學研學旅行手冊就相當于研學旅行的教材和教案，因此，教程和教案的編寫尤其重要。
 

中小學生研學旅行手冊編寫應根據(jù)不同學齡段學生設(shè)計不同的研學旅行教程內(nèi)容，并形成研學旅行知識讀本。

中小學生研學旅行手冊編寫應以實際考察景點和線路為立足點，探索和研究自然景觀和人文資源情況，以多種靈活的互動方式深入了解和研究地理地貌、水文、氣候、土壤、動植物、文化等多方面情況，組織生動活潑有切身體驗的研學旅行課堂，讓中小學生在了解豐富的知識的同時，有思考、探索、研究和動手的學習，游有所得。

中小學生研學旅行手冊會涵括游學前設(shè)計的計劃，明確目的，準備的教學教具，注意事項等等。在游學過程中，采用多種教學方式，通過組織學習培養(yǎng)學生的觀察、實踐、記錄、探究能力。研學結(jié)束后，還會要求學生整理游學筆記，總結(jié)和分享研學旅行成果。·
 

我國目前研學旅行處于發(fā)展階段，研學旅行手冊編寫要在高度了解和掌握景點和線路的情況后，根據(jù)各種場景設(shè)計匹配性較高的研學旅行手冊，潤物細無聲，讓學生輕松自然的在研學手冊中設(shè)計的課程環(huán)節(jié)中深深地被現(xiàn)實的場景和情境所吸引。

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